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此时此刻，全国人民已经充分意识到了 这个问题：疫情期间，世界各地的学生都遭受了学习损失，尤其是来自边缘家庭的学生。正如我多次写到 的，对于高级学习者来说也是如此——这部分学生已经达到或有潜力达到成就范围的高端——他们也是本期通讯关注的学生。最新一批 13 岁学生的成绩支持了所有这些。

以数学成绩为例，根据《华尔街日报》去年的报道， “八年级的数学 巴林 WhatsApp 号码列表 水平是高中成功最重要的预测因素之一” 。图 1 显示了按种族和民族划分的 90 个百分点分数。

图 1.

2004-23 年 NAEP 数学评估长期趋势，第 90 百分位分数，按种族和民族划分

体重 1

至少有三点值得注意。首先，黑人和西班牙裔学生的 90 百分位分数远低于白人和亚裔或太平洋岛民 (AAPI) 学生。其次，自 2004 年以来，这种差距一直在扩大，例如，黑人和 AAPI 之间的差距从 37 分扩大到 52 分，黑人和白人之间的差距从 26 分扩大到 32 分。第三，疫情过后，所有群体的最高分数都大幅下降，AAPI、白人和西班牙裔学生的最高分数回落到大约 15 年前的水平，而黑人学生的最高分数则远低于 20 年前的水平。

但同样，这些都不是新鲜事，也不令人意外。只是悲剧和令人担忧。现在的挑战是采取行动——找到方法来扭转这些损失，让学生们更接近如果新冠疫情和相关缓解政策没有摧毁学习的话他们本应达到的水平。